公共艺术教育是理工科院校实施素质教育的主要内容和途径，是对学生普及经典文化、感受高雅艺术的重要载体。我校文化艺术教育紧密围绕习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，并结合教育部《关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》（教体艺〔2019〕2号）的文件要求，努力构建学校艺术教育体系，不断提升学校艺术教育品质和大学生艺术素养。
十四五期间，我校公共艺术教育坚持立德树人根本任务，以“以美育人、以美化人、以美培元”为根本理念，以传承“精业济群”校训精神为价值追求，以提升全体学生艺术素质为目标导向，以“藥樂融通、藥藝互通、藥劇贯通”为根本特色，着力推进“课程教学、实践活动、校园文化、艺术展演”四位一体普及艺术教育体系的构建和实践，为学校“双一流”建设添砖加瓦，为文化传承创新铺路架桥。
一、公共艺术教育发展概况
（一）文化艺术教育中心简介
2009年9月1日，学校成立文化艺术教育中心，属于教学单位，负责全校人文艺术课程教学，隶属校团委。目前我中心工作不断扩大，涵盖公共艺术课程教学，全校艺术课程的管理，大学生艺术团的教学以及管理，组织校园艺术教育活动等等。中心自成立以来，举办高雅艺术进校园活动近40场，举办墨香药园人文艺术讲座50余，举办新年音乐会10场，举办“艺术润泽心灵”大学生艺术团专场演出以及艺术展演50场，创新艺术通识课程近10门，参与各类大型的主题晚会，带团参加省市乃至全国的相关比赛近100次。
（二）师资队伍情况
现有在编专职艺术教师4名，其中副教授2名、讲师2名，分别为声乐、器乐、艺术设计、舞蹈方向。专职教师开设《音乐鉴赏》、《美术鉴赏》、《舞蹈赏析》、《西方音乐赏析》、《歌唱与身心健康》、《文化创意实践》、《音乐基础理论》等21门课程，每年主授12门课程。中心专职教师每人每年工作量平均为368课时，包括：公选课192课时和艺术团教学实践课平均176课时。
中心负责合唱团、交响乐团、话剧团、舞蹈团、民乐团、墨香艺术空间、曲艺团等7个校级大学生艺术团的日常管理和实践教学。中心成立以来，大学生艺术团参加校内外大型文艺演出100多次，国家、省、市级比赛60多次，荣获大学生艺术展演比赛国家级一等奖1项、省级特等奖多项；话剧团、合唱团、交响乐团先后获批成为“江苏省省级大学生艺术团”。大学生艺术团建设成绩走在全省高校前列。中心组织开展全校艺术实践活动，先后举办高雅艺术进校园近40场；墨香药园人文艺术讲座50多场；新年音乐会10场；大学生艺术团艺术展演50多场，切实发挥了“艺术润泽心灵”的作用。
2019-2020学年度，依据教育部文件《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》（教体艺厅[2006]3号）中要求，建议学校根据教育部文件精神和我校公共艺术教育实际情况，拟引进艺术专业教师（如戏曲、书画、民乐类方向教师）以及相关教辅人员，补充师资力量，以满足学校不断增长的艺术教育教学的各类需要，保障美育工作顺利开展。根据《省教育厅关于印发省级大学生艺术团管理有关办法的通知》（苏教规﹝2017﹞3号）文件要求，“省级大学生艺术团应有 1—2 名常任行政管理人员，负责日常管理工作；应按“一团一教师”的原则，配备专职指导教师，负责团员选拔培训、节目编创、日常管理等工作。在此基础上，学校可根据需要，配备兼职指导教师。我校合唱团、话剧团已是省级大学生艺术团，交响乐团也于近日成功申报。我校省级大学生艺术团也急需要管理人员。
（三）课程情况
我校公共艺术课程由教务处统筹、团委指导、文化艺术教育中心具体实施，课程纳入学生本科教学计划人文艺术课程公选课体系。目前课程由校内教师授课、外请教师授课以及网络课程（教务处直接管理）组成，课程形式为理论课和艺术实践课两种。每学期授课周期为8—12周不等。
按照教育部《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》（教体艺厅[2006]3号）的要求，我校需开出八大门类艺术限定性选修课，主要包括（《艺术导论》、《音乐鉴赏》、《美术鉴赏》、《影视鉴赏》、《戏剧鉴赏》、《舞蹈鉴赏》、《书法鉴赏》、《戏曲鉴赏》，目前，我校《艺术导论》、《戏剧鉴赏》、《戏曲鉴赏》尚未开设，这些课程在前几年艺术中心外请了授课老师，但由于选课学生人数不够而停开，据学生反映，主要是因为我校选修课程学分总量少，所以大多数学生修满学分，就不再选修，学生对于公共选修课的需求量较低。
（四）学分情况（学分、课时和选课学生数量）
根据《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》教体艺厅[2006]3号文件精神，每个学生在校学习期间，至少要在艺术限定性选修课程中选修1门并且通过考核。对于实行学分制的高等学校，每个学生至少要通过艺术限定性选修课程的学习取得2个学分；修满规定学分的学生方可毕业。
2019年4月《教育部关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》（教体艺〔2019〕2号）文件中，修订了人才培养方案，将之前文件中要求的每位学生必须修满2个学分的人文艺术类课程方能毕业，改为每位学生须修满学校规定的公共艺术课程2个学分方能毕业。
我校实际情况是：
1.我校公选课学分总共6分（其他学校一般为10多分），总量较低；
2.我校公共选修课一门为1.5分，对于2个学分的要求，学生不太好操作，其他学校一般是一门选修课2个学分；
3.我校目前要求的还是：每位学生必须修满2个人文艺术类课程学分方能毕业，而不是纯粹的艺术课程学分；
4.据了解，教务处正在教学改革，增加艺术课程，开齐八类艺术课程，目前正在测算能够选修艺术课程的学生人数；
5.艺术课程教务工作没有专职人员负责，皆有中心教师兼任，所以难以应付大规模的变革和长远发展。
（五）职称评定
我中心四位教师，两位副教授，两位讲师。目前，老师们还在努力继续晋升教授和副教授。2017年，我校印发了《中国药科大学“教学型特聘教授”实施办法（试行）》的通知》（药大人〔2017〕139号），该文件在在第二章聘任条件的第三条 基本条件中要求，参评教师须主讲两门以上本专科生或研究生课程，近五年内年均完成的教学课时数不少于300标准学时（其中本专科生必修课教学课时数不低于200标准学时）。
目前，我中心教师所有课程为只有选修课，没有必修课，聘任的基本条件就不符合，建议学校将文件修改，保证老师基本的参评条件，保障教师的基本权益。
（六）场地情况
我校于2010年建设了大礼堂，2013年修缮了部分艺术教学场地，在一定程度上改善了我校艺术教学以及大学生艺术团没有排练场地的困难。目前，我校大学生艺术团场地分布在宿舍区、教学楼以及会议中心的化妆间等处。
但是随着学校艺术教育的不断发展，学生对于艺术需要的不断增多，艺术团的规模和要求不断提高，场地问题在一定程度上成为制约艺术教学发展重要一环。我校目前尚未建设大学生文化艺术活动中心，据调研，目前，95%以上高校均建筑设计了大学生文化艺术活动中心。
我校艺术教学场地存在的具体问题：
1．艺术团排练场地分散，难以管理，造成一些资源浪费；
2．没有较为专业的演出场所；
3．器乐堆放在化妆间，人流杂乱安全保障系数低；
4．多数排练场地功能不符合训练要求；
5．排练面积远远不够；
6．各个艺术团之间无法交流学习；
7．艺术团排练室在教学区、学生宿舍区，对于其他学生造成干扰，影响同学学习和休息。
教育厅在《大学生艺术团合唱团申报省级大学生艺术团的考核评估反馈意见》中也特别提到“希望我校进一步增加和完善有针对性的艺术场馆建设，有利于开展合唱、交响乐、民乐等专业性较强的艺术展演和音乐会活动。”
二、公共艺术教育工作规划
以学生文化艺术修养提升为核心，以艺术教育的改革发展为重点，实行学校各工作部、二级学院、文化艺术教育中心联动，分级落实美育教学和改革工作。公共艺术课程由教务处统筹，团委指导，文化艺术教育中心具体实施。
（一）优化公共艺术课程
根据《教育部关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》（教体艺2019〕2 号）文件精神，修订2019版人才培养方案。明确将公共艺术课程与艺术实践纳入人才培养方案，实行学分制管理，每位学生必须修满 2 学分人文艺术类课程方能毕业。从课程教学、实践活动、校园文化、艺术展演等方面开展艺术教育普及工作。
1.大幅度地提高学校公共艺术教育的教学质量，积极申报省级课题乃至国家课题，通过课题研究带动学科发展，力争三年内在省级课题中立项。
2.美育类课程分为理论课和艺术实践课两种形式，重在培育建设一批音乐类、美术类、鉴赏类、文化传承类等理论和实践精品课程。构建多元教学形态,争取实现融合技法、史论、赏析的一体化,课堂、讲座、社团、展演、节庆一体化课程的新尝试。
3.“核心课程”的开设，提升艺术教学的品质，树立品牌。自2018 年起，学校将人文艺术类通识课程建设列为课程改革项目的重要内容，持续资助建设《歌唱与养生》、《民族器乐导论》等一批学生喜闻乐见的通识课程。
4.邀请诸多指挥家、作曲家、演奏家、教育家和其他方面的专家担任我校艺术教育工作的顾问以及客座教授，联合开设课程《艺术素质教育系列讲座》，参与艺术公共课堂的教学工作。
（二）打造品牌学生艺术团
以“藥樂融通、藥藝互通、藥劇贯通”为根本特色，以培育“精业济群”校训精神为价值追求，以提升全体学生人文素质为目标导向，以普及艺术教育为基础，以提高学生艺术修养为重点，把德育和美育紧密结合起来，充分发挥文化艺术教育在塑造大学精神、营造良好育人氛围方面的重要作用。我校大学生艺术团近年来不断取得丰硕的成果，我校凌霄合唱团、交响乐团、话剧团成功获批“江苏省大学生艺术团”称号等等。
1.我校将进一步加强三个省级艺术团的建设，打造精品，创出品牌特色，争取走出学校，走向社会，能够不断增加在全国比赛中获奖作品，并能够成功申报江苏省“高雅艺术进校园”品牌项目。
2.民乐团、曲艺团专业指导教师的配置提高水平，争取申请省级艺术团。
3.不断促进艺术教育与校本文化、经典文化的渗透与融合。通过研究我校专业特色和挖掘我校历史，编创、制作一些具有药大特色的艺术作品,排演一些具有校园特色、社会知名度的艺术节目，打造校内艺术经典，形成药大品牌文化艺术工程，增强学生爱校、荣校的观念。
三、2019-2020学年度艺术教育发展情况
因地因校制宜开展丰富多彩的艺术实践活动，积极探索创造具有时代特征、校园特色、学生特点、教育特质的艺术实践活动形式。根据教育部高雅艺术进校园活动的要求，以‘向真、向善、向美、向上’的校园文化为主题，校团委组织牵头引进和组织“高雅艺术进校园”等专场演出活动。2019-2020学年度文化艺术教育中心组织牵头，持续开设与推广，详情如下：
（一）艺术教育经费投入和设施设备情况
拨款90余万用于原创艺术作品创作与大学生艺术团建设。外请指导老师12人，参与艺术团教学与指导。
学校重视艺术教育经费的投入，不断改善艺术教育条件，确保艺术教育发展的基本需要。2019-2020学年度，学校拨款27万元用于校艺术团师生举办“艺术润泽心灵”大学生艺术展演以及校内各艺术团日常训练、专场演出和专题展览；拨款19万元用于文化艺术教育中心日常办公、艺术课程教学用器材购买、培训学习、外出观摩、外聘名师以及“墨香药园”人文艺术讲座和高雅艺术进校园演出费用；拨款25万元用于校艺术团弦乐团筹建相关费用，其中包括购买乐器、购买乐器配件、购买服装、购买演出用设备、聘请外请教师授课以及邀请名家大师来校举办高水平音乐会；拨款25万用于校艺术团器材购置，其中定音鼓、合唱台，以及相关乐器；拨款30万用于编创校园原创作品，其中包括墨香艺术文创品、舞蹈原创作品、话剧团原创作品等。
此外，文化艺术教育中心还统筹经费用于墨香艺术空间的设施以及合唱、民乐的培训学习劳务费。以适应校内不断增加的艺术教育教学和大型艺术活动的需求，同时为药大学子提供丰富的艺术类课程，提高学生艺术修养。
（二）举办高雅艺术进校园2场
2019年高雅艺术进校园 ——“人声的旅程”ECHO合唱团专场演出。
2020年高雅艺术进校园-——南京艺术学院流行音乐学院爵士乐专场演出。
(三) 举办“墨香药园”人文艺术系列讲座5场
2019年：
邀请南京艺术学院舞蹈学院副院长许薇教授举办墨香艺术讲坛《漫话舞蹈艺术》；邀请南京大学黄正明教授举办墨香药园人文艺术系列讲座《鉴古知今——中国书法经典赏析》；邀请南京师范大学音乐学院林东坡教授举办墨香药园人文艺术系列讲座《国乐的奥秘》等。
2020年：邀请南京大学潘知常教授举办墨香药园人文艺术系列讲座《爱美才会赢——美与人生漫谈》；邀请南京师范大学客座教授尹震《舞蹈艺术赏析》等。
(四)举办艺术教学汇报演出与展览11场
2019年10月，举办“青春心向党 建功新时代”中国药科大学交响乐团献礼学校第十次党代会交响音乐会。凌霄合唱团与舞蹈团参加2019年毕业生晚会、迎新歌会、2020“‘音’为有你”新年音乐会，舞蹈团参加圣和药业年会等演出活动。大学生艺术团拍摄快闪《我和我的祖国》，协助宣传部拍摄校园2部舞蹈快闪视频《我的青春宣言》，拍摄“以舞抗疫”舞蹈视频助力武汉，编创原创校园舞蹈作品《也许是要飞》，编创原创校园舞蹈作品《光》，校园原创小品《同心》、原创话剧《第二次握手》等。
2019年11月，墨香艺术空间举办“新·享”学生作品展；2019年11月，曲艺团举办“相有新声4.0”；2019年12月，曲艺团举办“养·生”专场演出；2020年5月，墨香艺术空间举办第三届“子归堂杯”书法大赛等。
(五)艺术教育获奖与荣誉情况
1．中心教师获第六届教学新秀奖获三等奖，教学微课视频获2019校级微课教学比赛二等奖，江苏省高校微课教学比赛二等奖。
2．参加紫金奖·首届中国（南京）大学生设计展，美术与设计作品获“最佳展陈奖”二等奖和“最佳人气奖”优秀奖。
3．艺术中心获批江苏高校哲学社会科学研究一般项目2项；发表CSSCI期刊论文2篇，省级期刊2篇；指导项目获批2020年度江苏省大学生创新创业训练计划1项；结题机关党委思政育人课题2项。
4．中心教师入选江苏省“紫金文化人才培养工程”，获评文化创意界文化优青。
5．艺术中心教师受邀参加江苏省高校公共艺术精品课程展示，亚洲双簧乐器协会主办双簧乐器区域化与民族化国际学术论坛。
6、艺术中心教师参加江苏省第六届大学生艺术展演活动高校美育改革创新优秀案例培训会。
艺术教育是高等教育不可或缺的重要组成部分，对青年学生提高审美修养、丰富精神世界、培养创新意识，促进全面发展具有其他教育学科所不可替代的作用。学校将进一步加大艺术教育投入、丰富艺术教育形式、提升艺术教育效果，致力培养德智体美劳全面发展的高素质综合性人才。